"(...) Darcy Ribeiro distinguia sua proposta das Escolas-Parque, por superar uma experiência curricular meramente pedagógica. Pare ele, a escola deveria ser uma experiência comunitária – não apenas vivenciada pelo educando – focada na cultura popular.
O conceito de cultura sugeria que a escola estaria vinculada a um projeto civilizacional brasileiro. Lembremos que o antropólogo considerava a cultura miscigenada nacional como o maior projeto civilizatório do mundo, porque integrador de experiências humanas.
Os professores eram percebidos por Darcy, como animadores culturais, que deveriam integrar a cultura da escola, à cultura da comunidade. A escola em tempo integral possibilitaria esta articulação de vivências, que os alunos traziam para a sala de aula e a cultura popular. (...)."
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