"O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) sofre críticas por reduzir a complexidade do ensino a uma única nota baseada em exames padronizados e taxas de aprovação, ignorando desigualdades socioeconômicas, o bem-estar emocional dos alunos e permitindo a manipulação de dados, do fluxo escolar. Distorção e Manipulação do Fluxo. Aprovação em massa: Redes de ensino podem flexibilizar critérios de reprovação, para inflar artificialmente o índice sem que haja ganho real de aprendizado. Escolas frequentemente focam o currículo em 'treinar' os alunos para responder aos testes do Saeb, em vez de promover uma formação ampla." - G1 (5.8.26) e Brasil de Fato (15.9.20)
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